민AI · ChatGPT 공부 명령어·프롬프트 100개 2026.10.28 | https://minai.co.kr/resources/study-prompts-100 영상 속 3개 + 추가 97개. /표현은 공식 기능을 켜는 코드가 아니라 이 자료의 요청문 이름입니다. 전체 설명까지 복사하고 대괄호를 내 내용으로 바꾸세요. 예상문제는 실제 출제 예측이 아니며, AI 답변은 교재·강의 자료와 확인하세요. 01. 시험 범위로 예상문제 만들기 (영상 속 3가지) 어떤 유형으로 연습할지 막막할 때 입력 예시: AI·머신러닝·딥러닝의 차이, 고등학생 수준 /questionpredictor 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 이 범위에서 연습할 예상문제 5개를 만들어줘. 핵심 개념·비교·적용 문제를 섞고 각 문항에 학습 목표를 붙여줘. 문제를 먼저 보여주고 정답과 해설은 별도 구역에 넣어줘. 첨부 자료가 있으면 출제 근거 위치를 표시해. 실제 시험 출제 여부나 확률은 예측했다고 주장하지 마. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 02. 어려운 개념을 그림으로 이해하기 (영상 속 3가지) 글로 읽어도 관계가 머리에 안 잡힐 때 입력 예시: AI·머신러닝·딥러닝의 포함 관계, 고등학생 수준 /visualize 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 핵심 요소 5개 이하로 간단한 그림을 만들어 설명해줘. 포함 관계는 안에 넣고, 인과·순서는 화살표로 구분해. 먼저 짧은 문구와 구조를 정하고, 이미지 생성이 가능하면 읽기 쉬운 그림으로 보여줘. 불가능하면 텍스트 도식으로 제공해. 아래에 핵심 설명 3줄과 확인 질문 1개를 넣어줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 03. 질문과 힌트로 같이 공부하기 (영상 속 3가지) 답을 읽기보다 스스로 이해하고 싶을 때 입력 예시: AI·머신러닝·딥러닝의 차이, 처음 배우는 수준 /study 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 공부 튜터처럼 진행해줘. 먼저 내 목표와 수준을 확인하고 한 번에 질문 하나만 해. 내 답을 기다린 뒤 맞으면 이유를 확인하고, 틀리면 작은 힌트부터 줘. 두 번 시도해도 어렵거나 내가 요청하면 쉬운 설명을 해줘. 마지막에는 새 상황의 퀴즈 3개와 복습할 내용을 정리해. 이 요청을 앱의 공식 모드를 켠 것으로 표현하지 마. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 04. 중학생도 이해할 말로 풀기 (개념 이해) 설명 속 용어부터 어렵게 느껴질 때 입력 예시: 역전파, 중학교 수준 /eli12 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 이 개념을 중학생에게 설명하듯 풀어줘. 쉬운 정의 1문장, 익숙한 상황 1개, 실제 원리 3단계 순서로 써줘. 새 전문 용어는 바로 옆에 풀어 쓰고 과학적 의미는 유지해. 마지막에 이해 확인 질문 하나를 내줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 05. 먼저 알아야 할 개념 찾기 (개념 이해) 배우는 내용에서 계속 막힐 때 입력 예시: 미분을 처음 배우려는 고등학생 /prerequisites 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 이 주제를 이해하기 위한 선수 개념을 필수와 나중에 배워도 되는 것으로 나눠줘. 필수 개념마다 1문항씩 진단하고 내 답을 기다려줘. 결과에 따라 지금부터 공부할 순서를 추천해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 06. 정의와 원리부터 다시 이해하기 (개념 이해) 공식은 외웠는데 이유를 모를 때 입력 예시: 수요·공급과 균형가격, 고등학생 수준 /firstprinciples 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 이 개념의 출발점이 되는 정의와 가정을 먼저 설명해줘. 각 가정이 결과에 어떻게 연결되는지 핵심 논리만 보여줘. 가정 하나가 달라지는 간단한 사례와 적용 한계도 덧붙여줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 07. 일상 비유로 연결하기 (개념 이해) 추상적인 개념이 낯설 때 입력 예시: 신경망의 가중치, AI 입문 수준 /analogy 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 이 개념을 일상의 비유 하나로 설명해줘. 실제 요소와 비유 속 요소를 짝지은 표를 만들고, 비유가 맞지 않는 부분 2개를 분명히 밝혀줘. 마지막에 비유를 쓰지 않은 정확한 정의를 다시 써줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 08. 비슷한 개념의 결정적 차이 찾기 (개념 이해) 두 개념을 번갈아 헷갈릴 때 입력 예시: 과적합과 과소적합, 머신러닝 입문 수준 /compare 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 두 개념의 공통점과 결정적인 차이를 설명해줘. 같은 상황에 각각 해당하는 짧은 사례를 만들고, 처음 보는 사례를 분류할 판단 기준 3개를 줘. 마지막에는 구분 문제 하나를 내고 답을 기다려줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 09. 반례로 잘못된 주장 깨기 (개념 이해) 항상 그렇다는 말을 그대로 외웠을 때 입력 예시: 모든 AI는 데이터로 학습한다는 주장 /counterexample 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 주장이 항상 참인지 검토해줘. 거짓이면 최소한의 반례 하나를 설명하고, 참으로 만들려면 조건을 어떻게 고쳐야 하는지 제안해줘. 반례와 단순 예외적 사례를 혼동하지 않게 이유를 짧게 설명해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 10. 자주 하는 오해 바로잡기 (개념 이해) 대충 아는 내용이 정확한지 확인할 때 입력 예시: 상관관계와 인과관계, 고등학생 수준 /misconceptions 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 이 주제의 흔한 오해 5개를 골라 오해 문장→정확한 설명→구별용 사례 순서로 정리해줘. 마지막에는 오해를 점검하는 OX 문제 3개를 정답과 분리해서 내줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 11. 극단적인 조건에서 개념 확인하기 (개념 이해) 공식의 적용 범위를 알고 싶을 때 입력 예시: 확률이 0 또는 1인 사건, 고등학생 수준 /boundarycase 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 보통 사례와 경계 사례를 각각 2개 제시해줘. 어떤 조건에서는 정의나 공식이 적용되지 않는지 확인해줘. 계산이 있다면 0·음수·최댓값처럼 의미 있는 입력만 골라 결과를 해석해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 12. 원인과 결과를 분리하기 (개념 이해) 왜 이런 결과가 나오는지 헷갈릴 때 입력 예시: 식물의 빛 노출과 광합성 속도, 중학생 수준 /causeeffect 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 원인·중간 과정·결과를 구분해 설명해줘. 다른 영향을 주는 요인도 2개 적고, 관찰만으로 원인을 단정할 수 있는지 구별해줘. 핵심 연결을 4단계 이하의 화살표로 나타내줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 13. 정의를 제대로 아는지 검사하기 (개념 이해) 문제풀이 전에 기초를 확인할 때 입력 예시: 지도학습과 비지도학습, 입문 수준 /conceptcheck 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 정의 말하기·사례 분류·이유 설명을 각각 하나씩 물어봐. 한 번에 한 문항만 제시하고 내 답을 기다려줘. 외운 표현과 실제 이해를 구분해 피드백해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 14. 막힌 설명을 한 단계씩 풀기 (개념 이해) 설명의 특정 문장에서 이해가 끊길 때 입력 예시: 왜 학습률이 너무 크면 학습이 불안정해지는지 /whychain 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 내가 막힌 문장을 먼저 확인해줘. 그 문장을 이해하는 데 필요한 원리를 하나씩 설명하고 매 단계에 짧은 확인 질문을 해줘. 관련 없는 개념까지 범위를 넓히지 말고 이해한 지점에서 멈춰줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 15. 내 설명을 듣고 이해도 확인하기 (개념 이해) 알겠다는 느낌이 실제 이해인지 확인할 때 입력 예시: 딥러닝의 뜻을 내 말로 설명하기 /teachback 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 내가 선생님이 되어 설명할 테니 먼저 내 설명을 기다려줘. 설명 후 정확한 점·빠진 점·틀린 점을 나눠 알려주고 가장 큰 빈틈을 확인하는 질문 하나를 해줘. 처음부터 모범 답안을 대신 써주지 마. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 16. 큰 흐름을 마인드맵으로 정리하기 (시각화·정리) 단원 전체의 구조가 필요할 때 입력 예시: 인공지능의 활용 분야, 고등학생 수준 /mindmap 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 중심 주제 1개와 큰 가지 4~6개로 마인드맵을 만들어줘. 가지마다 핵심어 2~3개와 연결 이유를 적어줘. 우선 읽기 쉬운 텍스트 트리로 제공하고 중복되는 가지는 합쳐줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 17. 절차를 흐름도로 바꾸기 (시각화·정리) 여러 단계가 있는 과정을 외울 때 입력 예시: 머신러닝 모델의 학습과 평가 절차 /flowchart 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 시작→작업→판단→종료가 구분되는 흐름도를 만들어줘. 조건에 따른 분기에는 예/아니오 또는 명확한 조건을 써줘. 8개 이내의 상자를 사용하고 실패했을 때 돌아갈 단계도 표시해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 18. 사건을 시간순으로 이해하기 (시각화·정리) 역사나 발전 과정의 순서가 헷갈릴 때 입력 예시: 한국사 개항부터 대한제국 수립까지, 고등학생 수준 /timeline 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 주요 사건을 날짜·사건·이전 사건과의 연결·의미 순서로 정리해줘. 확인되지 않은 날짜는 추정하지 말고 표시해. 시간순이라는 이유만으로 인과관계라고 단정하지 마. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 19. 선택 기준을 의사결정 나무로 만들기 (시각화·정리) 문제마다 어떤 개념을 써야 할지 헷갈릴 때 입력 예시: 평균·중앙값·최빈값 중 대표값 고르기 /decisiontree 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 예/아니오 질문을 따라가면 선택할 수 있는 의사결정 나무를 만들어줘. 분기마다 선택 이유를 짧게 붙이고, 예외나 판단이 어려운 경우도 따로 표시해줘. 마지막에 적용 예시 2개를 줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 20. 한 장 손그림 노트 구성하기 (시각화·정리) 복습용 한 장 자료가 필요할 때 입력 예시: AI·머신러닝·딥러닝의 차이 /sketchnote 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 제목·핵심 개념 5개 이내·작은 아이콘·연결선·한 줄 정리로 손그림 노트를 구성해줘. 글자를 많이 넣지 말고 정확한 문구를 먼저 써줘. 이미지 생성이 가능하면 그 문구로 그려주고, 불가능하면 텍스트 배치안을 제공해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 21. 코넬식 필기 만들기 (시각화·정리) 강의 노트를 복습하기 좋게 바꾸고 싶을 때 입력 예시: 첨부한 세포 분열 강의 노트 /cornell 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 노트를 왼쪽 질문·오른쪽 핵심 필기·아래 요약의 코넬식 구조로 재정리해줘. 질문은 노트를 가리고 답할 수 있게 써줘. 자료에 없는 내용을 보충할 경우 별도로 표시해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 22. 단원 용어 사전 만들기 (시각화·정리) 생소한 단어 때문에 읽기가 느릴 때 입력 예시: 첨부한 머신러닝 입문 자료 /glossary 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 중요 용어 최대 15개를 골라 용어·쉬운 정의·실제 사용 예·혼동하기 쉬운 말로 정리해줘. 같은 뜻의 표현은 묶고, 자료에 나온 뜻과 일반적인 뜻이 다르면 구분해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 23. 시험 전 한 페이지로 압축하기 (시각화·정리) 많은 필기를 마지막에 훑고 싶을 때 입력 예시: 첨부한 확률 단원 필기 /onepage 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 한 페이지 복습 노트로 압축해줘. 핵심 개념 5개, 필수 공식과 조건, 대표 예제 1개, 실수하기 쉬운 점 3개, 확인 질문 3개를 넣어줘. 자세한 유도 과정은 줄이되 적용 조건은 빼지 마. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 24. 공식 사이의 관계 정리하기 (시각화·정리) 공식을 따로 외워 연결이 안 될 때 입력 예시: 등가속도 운동 공식, 고등학생 수준 /formulamap 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 기본 정의에서 연결되는 공식들을 관계도로 정리해줘. 각 기호의 뜻·단위·적용 조건을 붙이고 어떤 조건에서 어떤 공식을 고르는지 설명해줘. 서로 다른 조건의 공식을 섞지 마. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 25. 개념을 네 컷 이야기로 바꾸기 (시각화·정리) 원리를 상황으로 기억하고 싶을 때 입력 예시: 과적합이 생기는 이유, 입문 수준 /conceptcomic 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 문제 상황→잘못된 접근→원리 적용→달라진 결과의 네 컷 대본을 만들어줘. 컷마다 짧은 대사 2개 이하로 쓰고 학습용 비유임을 밝혀줘. 이야기와 실제 개념이 다른 지점도 한 줄로 설명해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 26. 질문·정답 암기카드 만들기 (암기·회상) 짧은 시간에 개념을 반복하고 싶을 때 입력 예시: 첨부한 생명과학 용어 10개 /flashcards 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 개념 하나당 카드 하나로 앞면 질문·뒷면 정답·예시를 만들어줘. 단순 정의와 적용 질문을 섞어줘. 우선 표로 제공하고 내가 테스트를 요청하면 정답을 숨기고 한 장씩 내줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 27. 빈칸을 채우며 기억하기 (암기·회상) 읽으면 알지만 직접 떠올리기 어려울 때 입력 예시: 첨부한 영어 과학 지문 /cloze 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 핵심 개념과 연결어를 빈칸으로 만든 문제 10개를 내줘. 한 문장에 빈칸을 너무 많이 넣지 마. 문제와 정답을 분리하고 여러 답이 가능한 빈칸에는 허용 가능한 답을 설명해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 28. 헷갈리는 유형을 섞어 풀기 (암기·회상) 같은 유형만 풀면 맞는데 실전에 약할 때 입력 예시: 경우의 수에서 순열과 조합, 고등학생 수준 /interleave 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 두 유형을 섞은 연습문제 6개를 내줘. 어떤 유형인지 제목에 공개하지 말고 내가 먼저 풀이 전략을 선택하게 해줘. 답한 뒤 선택 기준을 짧게 피드백하고 유형별 정답률을 정리해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 29. 간격을 둔 복습 질문표 만들기 (암기·회상) 며칠 뒤 내용을 잊어버릴 때 입력 예시: 오늘 배운 지도학습 개념 5개 /spacedquiz 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 오늘·1일 뒤·3일 뒤·7일 뒤에 확인할 질문 세트를 만들어줘. 같은 문장을 반복하기보다 정의→비교→적용으로 바꿔줘. 자동 알림이나 실행을 예약했다고 하지 말고 내가 캘린더에 넣을 복습표로 제공해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 30. 헷갈리는 목록에 암기 단서 만들기 (암기·회상) 순서나 이름을 외워야 할 때 입력 예시: 태양계 행성 순서 /mnemonic 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 외울 순서를 그대로 유지한 짧은 암기 문장 3개를 제안해줘. 문장의 각 부분이 어떤 항목을 가리키는지 대응표로 보여줘. 과학적 설명과 기억용 장난 문장을 구분해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 31. 순서를 짧은 이야기로 연결하기 (암기·회상) 과정의 순서를 자주 빠뜨릴 때 입력 예시: 혈액의 폐순환과 체순환 순서 /storychain 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 각 단계를 장면 하나로 연결한 짧은 기억용 이야기를 만들어줘. 정확한 용어와 이야기의 대응표를 붙여줘. 이야기 때문에 실제 방향이나 순서가 뒤바뀌지 않도록 확인해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 32. 틀린 내용만 복습카드로 바꾸기 (암기·회상) 오답노트가 길어 다시 안 보게 될 때 입력 예시: 아래에 붙인 최근 오답 5개 /errorcards 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 각 오답에서 내가 놓친 판단 하나를 질문으로 바꿔줘. 앞면에는 함정 상황, 뒷면에는 올바른 판단 기준과 짧은 근거를 넣어줘. 원래 문제의 숫자나 표현만 외우는 카드는 피하고 중복 원인은 묶어줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 33. 용어와 뜻을 양방향으로 테스트하기 (암기·회상) 뜻은 아는데 용어가 안 떠오를 때 입력 예시: 정밀도·재현율·정확도 용어 /bidirectional 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 용어를 보고 뜻 말하기와 상황을 보고 용어 고르기를 번갈아 내줘. 한 번에 한 문제씩 진행하고 답변을 기다려줘. 두 방향의 성적을 따로 정리해서 어떤 방향이 약한지 알려줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 34. 힌트를 줄이며 스스로 기억하기 (암기·회상) 힌트가 없으면 답을 못 떠올릴 때 입력 예시: 영어 불규칙 동사 8개 /cuefading 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 첫 라운드에는 첫 글자와 뜻, 두 번째에는 뜻만, 세 번째에는 문장 빈칸만 보여줘. 각 라운드는 내 답변 뒤에 진행해줘. 틀린 항목은 한 단계 더 쉬운 단서로 다시 물어봐. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 35. 30초 말하기로 회상하기 (암기·회상) 읽기만 하는 복습에서 벗어나고 싶을 때 입력 예시: 광합성을 30초 안에 설명하기 /oralrecall 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 내가 소리 내어 말한 내용을 직접 적어 보낼 테니 핵심어 3개를 빠뜨리지 않았는지 확인해줘. 먼저 질문만 내고 내 답을 기다려줘. 텍스트만 받았을 때 발음이나 실제 발화 시간을 측정했다고 하지 마. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 36. 객관식으로 개념 점검하기 (문제·시험) 보기 중 답을 고르는 연습이 필요할 때 입력 예시: AI와 머신러닝 구분, 고등학생 수준 /mcq 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 정답이 하나인 4지선다 5문제를 만들어줘. 오답은 흔한 오해를 반영하되 애매한 중복 정답은 없게 검토해줘. 문제를 먼저 보여주고 정답·각 보기의 해설은 별도로 정리해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 37. 짧은 서술형 답 연습하기 (문제·시험) 키워드는 아는데 문장으로 못 쓸 때 입력 예시: 과적합의 뜻과 해결 방향 /shortanswer 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 2~3문장으로 답할 서술형 문제 4개를 내줘. 각 문제의 필수 키워드와 모범 답은 내가 시도한 뒤 공개해줘. 내 표현이 달라도 의미가 맞으면 인정해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 38. 논술형 답안 구성 연습하기 (문제·시험) 긴 답안을 논리적으로 쓰고 싶을 때 입력 예시: AI 활용의 장점과 한계를 설명하는 600자 답안 /essaypractice 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 문제의 요구를 정의·근거·사례·한계로 나눠줘. 바로 완성 답안을 쓰지 말고 내가 개요를 제출하게 해줘. 개요를 검토한 뒤 빠진 논거를 질문하고 평가 기준에 따라 피드백해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 39. 난이도를 단계적으로 올리기 (문제·시험) 기초에서 응용으로 넘어가기 어려울 때 입력 예시: 일차방정식, 중학교 수준 /difficultyladder 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 기초 2개·보통 2개·응용 2개 순서의 문제를 준비해줘. 한 번에 한 문제만 제시하고 내 풀이에 맞춰 다음 난이도를 조정해줘. 어려워지는 이유가 계산량인지 개념 적용인지 설명해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 40. 시험 범위 전체를 고르게 연습하기 (문제·시험) 특정 단원만 공부한 것 같을 때 입력 예시: 첨부한 시험 범위 1~3단원 /mixedexam 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 단원별 중요 학습 목표를 먼저 추려 배점표를 만들어줘. 그 배점표에 맞춰 객관식·단답형·서술형을 섞은 10문항을 구성해줘. 실제 출제 비율이라고 주장하지 말고 연습용 설계임을 밝혀줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 41. 제한시간 연습 세트 만들기 (문제·시험) 풀이 시간 배분을 연습할 때 입력 예시: 고등학교 확률 단원, 20분 연습 /timedexam 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 20분 안에 풀 수 있는 연습 세트와 권장 시간 배분을 만들어줘. 정답은 숨기고 시작 시점을 내가 직접 기록하도록 안내해줘. 내 답과 실제 걸린 시간을 받으면 정확도와 시간 배분을 함께 검토해줘. 타이머를 실행했다고 하지 마. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 42. 답안 채점 기준 이해하기 (문제·시험) 무엇을 써야 점수를 받는지 알고 싶을 때 입력 예시: 설명형 답안: 머신러닝과 딥러닝의 차이 /rubric 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 문제 요구를 기준으로 채점 항목과 배점을 제안해줘. 각 항목에 충족·부분 충족·미충족의 예시를 붙여줘. 공식 채점표가 없으면 연습용 기준이라고 명시하고 실제 점수를 보장하지 마. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 43. 오답 보기가 틀린 이유 분석하기 (문제·시험) 정답만 확인하고 넘어갔을 때 입력 예시: 내가 붙인 객관식 문제와 보기 /distractors 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 각 오답이 어떤 착각을 유도하는지 분석해줘. 틀린 보기에서 최소한의 표현을 고쳐 참인 문장으로 바꿔줘. 정답이 여러 개일 수 있거나 조건이 부족하면 먼저 지적해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 44. 배운 원리를 다른 상황에 적용하기 (문제·시험) 답을 외운 건지 이해한 건지 확인할 때 입력 예시: 방금 푼 비율 문제와 내 풀이 /transfervariant 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 같은 핵심 원리를 쓰되 맥락과 수치를 바꾼 문제 2개를 만들어줘. 무엇이 같은 원리인지는 내가 시도한 뒤 알려줘. 표면만 바꾸지 말고 조건 해석을 새로 해야 하는 문제 하나를 포함해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 45. 내 강의자료에서만 문제 만들기 (문제·시험) 범위 밖 내용이 섞이는 걸 막고 싶을 때 입력 예시: 첨부한 강의 노트 3~6쪽 /sourcequiz 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 지정한 자료 범위에서만 퀴즈 8개를 만들어줘. 각 정답의 근거 페이지나 소제목을 붙여줘. 자료가 읽히지 않거나 범위가 부족하면 가능한 개수만 만들고 추가 자료를 요청해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 46. 구술시험처럼 질문받기 (문제·시험) 말로 설명하는 시험을 준비할 때 입력 예시: 생명과학 세포 호흡, 고등학생 수준 /oralexam 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 구술시험관처럼 핵심 질문 하나를 하고 내 답을 기다려줘. 답변을 바탕으로 이유·조건·적용을 묻는 후속 질문을 해줘. 5문항 뒤 정확성·논리·설명력으로 피드백하고 다시 설명할 질문 하나를 골라줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 47. 학습 목표별 문제은행 만들기 (문제·시험) 여러 번 연습할 문제를 모을 때 입력 예시: 첨부한 데이터 분석 기초 목차 /questionbank 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 학습 목표별로 정의·비교·적용 문제를 각 1개씩 만들어줘. 문제 ID, 난이도, 목표, 정답, 해설을 분리해 정리해줘. 겹치는 문항은 제외하고 자료가 부족한 목표는 생성하지 말고 알려줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 48. 틀린 풀이에서 최초 오류 찾기 (오답·피드백) 풀이 어디서 잘못됐는지 모르겠을 때 입력 예시: 문제와 내 풀이를 아래에 붙임 /diagnose 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 내 풀이를 순서대로 읽고 처음 잘못된 단계 하나를 찾아줘. 개념 오해·조건 누락·계산·표현 중 원인을 분류해줘. 전체 정답을 먼저 주지 말고 그 단계만 다시 생각할 힌트를 줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 49. 오답노트를 짧고 쓸모 있게 만들기 (오답·피드백) 같은 실수를 반복할 때 입력 예시: 최근 틀린 문제와 내 답 3개 /errorlog 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 문제 요지·내 판단·틀린 이유·다음에 확인할 기준·재도전 문제를 표로 정리해줘. 단순히 부주의라고 쓰지 말고 눈으로 확인할 행동을 적어줘. 원인이 같은 실수는 하나로 묶어줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 50. 내 답안에 근거 있는 피드백 받기 (오답·피드백) 모범 답안과 내 답의 차이가 궁금할 때 입력 예시: 문제, 채점표, 내 답안을 아래에 붙임 /gradeanswer 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 제공한 채점표를 기준으로 내 답안을 평가해줘. 점수마다 해당하는 내 문장을 인용하고 빠진 내용을 짚어줘. 채점표가 없으면 임시 기준임을 밝히고 고득점 보장처럼 말하지 마. 수정 우선순위 3개를 줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 51. 정답과 해설을 다시 검산하기 (오답·피드백) AI가 준 답이 맞는지 의심될 때 입력 예시: 문제와 AI가 제시한 답·해설 /countercheck 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 답을 그대로 믿지 말고 조건 대입, 단위 확인, 간단한 반례 등 가능한 검증을 해줘. 확인된 오류와 아직 확인하지 못한 부분을 나눠줘. 틀렸다면 수정 답과 검증 결과를 간결하게 보여줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 52. 정답 대신 작은 힌트 받기 (오답·피드백) 직접 풀고 싶은데 한 단계가 막힐 때 입력 예시: 막힌 문제와 내가 시도한 부분 /hintladder 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 지금 필요한 가장 작은 힌트 하나만 줘. 내가 추가 힌트를 요청할 때에만 개념→접근 방향→첫 단계 순서로 더 구체적으로 알려줘. 내가 정답을 요청하기 전에는 완성 풀이를 공개하지 마. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 53. 틀린 문제를 다시 풀기 (오답·피드백) 해설을 본 직후 이해도를 확인할 때 입력 예시: 방금 틀린 문제와 틀린 이유 /retry 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 내가 틀린 핵심 판단을 다시 요구하는 유사 문제 하나를 내줘. 답은 숨기고 내가 풀이를 보낼 때까지 기다려줘. 맞힌 뒤에도 원래 문제와 공통으로 적용한 원리를 한 문장으로 말하게 해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 54. 내 답을 최소한으로 고치기 (오답·피드백) 의미는 맞는데 답안 표현이 모호할 때 입력 예시: 문제와 내가 쓴 서술형 답안 /rewriteanswer 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 내 주장과 말투를 유지하며 틀리거나 모호한 부분만 고쳐줘. 원문·수정문·고친 이유를 나란히 보여줘. 새로 추가한 근거는 내 경험이나 자료에 있던 것처럼 꾸미지 마. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 55. 이해가 비어 있는 부분 찾기 (오답·피드백) 어느 단원을 다시 봐야 할지 모를 때 입력 예시: 최근 문제 10개의 내 답과 정오표 /gapmap 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 틀린 문항을 개념·절차·응용별로 묶어 학습 빈틈 지도를 만들어줘. 문항 수가 적으면 확실한 진단처럼 단정하지 마. 우선 복습할 개념 3개와 각 개념의 확인 문제를 제시해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 56. 확신과 실제 정답률 비교하기 (오답·피드백) 잘 안다고 생각했는데 자주 틀릴 때 입력 예시: 확률 단원 개념 점검 /confidencecheck 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 문제를 하나씩 내고 답과 함께 확신 정도 0~100을 받으세요. 5문제 후 높은 확신으로 틀린 항목과 낮은 확신으로 맞힌 항목을 구분해줘. 확신이 왜 빗나갔는지 점검 질문을 해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 57. 오답과 정답의 차이 비교하기 (오답·피드백) 설명을 봐도 왜 내 답이 틀린지 모를 때 입력 예시: 문제, 내 오답, 확인된 정답 /errorcontrast 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 내 오답과 정답이 갈라지는 핵심 조건을 찾아줘. 그 조건만 다른 두 사례를 나란히 비교해줘. 마지막에 내가 차이를 직접 말하도록 질문하고 답변을 기다려줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 58. 목표에 맞는 주간 계획 세우기 (계획·습관) 공부 범위는 많은데 계획이 없을 때 입력 예시: 시험까지 14일, 3개 단원, 하루 60분 /studyplan 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 현재 수준·남은 범위·사용 가능한 시간을 먼저 확인해줘. 새 학습·회상·문제풀이·오답 복습을 나눠 주간 계획을 만들어줘. 하루 분량이 넘치면 우선순위를 줄이고 매일 확인할 완료 기준을 넣어줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 59. 오늘 할 공부를 구체화하기 (계획·습관) 무엇부터 시작할지 고민할 때 입력 예시: 오늘 90분, 함수 단원, 약점은 그래프 해석 /dayplan 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 오늘의 목표를 눈으로 확인할 수 있는 결과 3개로 정해줘. 시간 블록마다 할 일·완료 기준·막히면 할 대체 행동을 적어줘. 새로운 과목을 추가하지 말고 남은 10분은 복습에 남겨줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 60. 남은 시간에 핵심부터 챙기기 (계획·습관) 시험 직전에 범위를 다 못 봤을 때 입력 예시: 시험 전 3시간, 첨부한 범위와 내 약점 /cramplan 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 전체를 완벽히 끝낼 수 있다고 말하지 말고 핵심·시간이 남으면·이번에는 제외할 것을 나눠줘. 개념 회상과 대표 문제 중심으로 시간표를 짜고 마지막 점검 목록을 만들어줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 61. 짧은 집중 세션 설계하기 (계획·습관) 책상에 앉아도 시작이 어려울 때 입력 예시: 40분 동안 영어 지문 2개 공부 /pomodoro 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 내 시간에 맞는 집중과 휴식 블록을 제안해줘. 각 블록의 시작 행동과 종료 결과를 한 문장으로 적어줘. 실제 타이머는 내가 켜도록 안내하고, 세션을 마친 뒤 보낼 짧은 점검 질문을 만들어줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 62. 공부할 우선순위 정하기 (계획·습관) 쉬운 것만 반복하고 있을 때 입력 예시: 시험 범위, 단원별 숙련도와 남은 시간 /priority 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 중요 학습 목표·현재 약점·예상 소요 시간을 함께 고려해 우선순위를 제안해줘. 시험 빈도를 알 수 없으면 임의로 확률을 만들지 마. 먼저 할 3개와 뒤로 미룰 이유를 설명해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 63. 밀린 계획을 현실적으로 다시 짜기 (계획·습관) 하루 계획이 무너져 포기하고 싶을 때 입력 예시: 3일 밀린 계획과 앞으로 가능한 시간 /catchup 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 밀린 일을 그대로 더하지 말고 필수·축소·제외로 나눠 재배치해줘. 복습 시간을 남기고 하루 상한 시간을 지켜줘. 오늘 다시 시작할 수 있는 15분짜리 행동 하나를 정해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 64. 공부 진도를 결과로 점검하기 (계획·습관) 오래 공부했지만 남은 게 모호할 때 입력 예시: 지난 일주일 계획과 실제 완료 기록 /progresscheck 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 공부 시간과 실제 설명·문제풀이 성과를 구분해서 검토해줘. 완료한 것·부분 완료·미완료를 정리하고 계획이 과했는지 확인해줘. 다음 주에 유지할 행동 1개와 바꿀 행동 1개를 제안해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 65. 컨디션에 맞춰 할 일 배치하기 (계획·습관) 피곤한 시간에 어려운 공부를 몰아넣을 때 입력 예시: 오전 집중이 잘 되고 저녁엔 피곤함, 하루 2시간 /energyplan 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 내가 말한 집중 패턴에 맞춰 이해·문제풀이·가벼운 복습을 배치해줘. 의학적 진단이나 수면 단축을 제안하지 말고 내가 확보한 시간 안에서 계획해줘. 컨디션이 나쁜 날의 최소 계획도 만들어줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 66. 시험일까지 마감 역산하기 (계획·습관) 언제 새 학습을 끝낼지 정해야 할 때 입력 예시: 시험 10일 전, 새 범위 2단원과 복습 3단원 /examcountdown 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 새 학습 완료일·첫 모의 연습일·오답 재점검일을 역산해줘. 실제 가능한 시간을 확인하고 예비 시간을 넣어줘. 일정표를 제공하되 자동으로 알림이나 캘린더 등록을 했다고 하지 마. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 67. 공부 습관의 병목 찾기 (계획·습관) 계획은 잘 세우는데 실천이 안 될 때 입력 예시: 최근 5일의 시작 시간·방해 요소·완료 기록 /habitreview 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 기록에서 반복되는 방해 패턴을 찾아줘. 의지 부족으로 단정하지 말고 환경·과제 크기·시작 행동 중 바꿀 수 있는 것을 골라줘. 일주일 동안 시도할 변화 하나와 성공 확인 기준을 제안해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 68. 본문을 읽기 전에 길잡이 만들기 (읽기·탐구) 새 단원을 처음 펼쳤을 때 입력 예시: 첨부한 생명과학 단원의 제목과 소제목 /preview 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 제목과 소제목에서 확인할 수 있는 학습 목표와 읽으며 답할 질문 5개를 만들어줘. 목차만으로 본문 내용을 읽었다고 하지 마. 본문을 읽은 뒤 확인해야 할 부분을 표시해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 69. 능동적으로 읽을 질문 만들기 (읽기·탐구) 읽기만 하고 내용이 남지 않을 때 입력 예시: 아래에 붙인 AI 관련 설명문 /readingquestions 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 읽기 전 예측 질문 2개, 읽는 중 근거 확인 질문 3개, 읽은 뒤 적용 질문 2개를 만들어줘. 예측과 본문에 실제로 적힌 사실을 구분해줘. 답은 별도로 숨겨줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 70. 긴 글을 구간별로 이해하기 (읽기·탐구) 긴 지문에서 집중이 끊길 때 입력 예시: 첨부한 설명문을 문단별로 학습 /chunkreading 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 글을 의미 단위로 나누고 첫 구간의 핵심과 질문 하나만 제시해줘. 내 답을 받은 뒤 다음 구간으로 넘어가줘. 모든 구간이 끝나면 전체 주장과 각 구간의 역할을 정리해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 71. 주장에 맞는 근거 찾기 (읽기·탐구) 문장과 출처가 잘 연결되는지 확인할 때 입력 예시: 첨부 자료와 내가 적은 주장 3개 /evidencecheck 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 각 주장을 자료가 직접 뒷받침하는지, 추론이 필요한지, 근거가 없는지 나눠줘. 확인 가능한 페이지·문단 위치를 표시해줘. 없는 근거나 링크를 만들지 말고 필요한 자료를 알려줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 72. 글의 논증 구조 분석하기 (읽기·탐구) 글쓴이의 결론과 이유가 헷갈릴 때 입력 예시: 아래에 붙인 논설문 /claimmap 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 중심 주장·근거·숨은 가정·반론·결론을 구분해줘. 각 항목이 원문의 어느 문장에 해당하는지 짧게 짚어줘. 설명되지 않은 연결은 글쓴이의 주장처럼 보충하지 말고 빈틈으로 표시해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 73. 넓은 주제를 탐구 질문으로 좁히기 (읽기·탐구) 탐구 보고서의 주제를 정할 때 입력 예시: 학교에서 AI를 활용하는 방법 /researchquestion 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 범위가 좁고 자료로 답할 수 있는 탐구 질문 5개를 제안해줘. 질문마다 필요한 자료·비교 대상·범위·실행 난이도를 적어줘. 내가 할 수 있는 시간과 자료 접근성을 물어 최종 질문 하나를 고르게 도와줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 74. 두 자료의 공통점과 차이 읽기 (읽기·탐구) 자료마다 다른 말을 하는 것 같을 때 입력 예시: 첨부한 같은 주제의 자료 A와 B /sourcecompare 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 두 자료의 주장·근거·대상·작성 시점·한계를 같은 기준으로 비교해줘. 서로 다른 조건을 설명한 것인지 실제로 충돌하는지 구분해줘. 읽지 못한 부분을 추측해서 채우지 마. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 75. 변인을 통제한 탐구 설계하기 (읽기·탐구) 탐구 질문을 실험으로 바꿀 때 입력 예시: 빛의 양에 따른 식물 성장, 학교 탐구 수준 /experiment 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 독립변인·종속변인·통제변인, 비교군, 반복 횟수, 기록표를 포함한 안전한 학교 수준 계획을 제안해줘. 결과를 미리 지어내지 말고 예상과 관측을 나눠줘. 위험한 절차 대신 안전한 대안을 써줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 76. 표와 그래프에서 말할 수 있는 것 찾기 (읽기·탐구) 데이터를 보고 과하게 해석할까 걱정될 때 입력 예시: 첨부한 학급 설문 결과 표 /dataread 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 축·단위·표본 수·측정 범위를 먼저 확인해줘. 직접 관찰되는 사실 3개와 아직 말할 수 없는 결론 3개를 구분해줘. 상관관계를 인과관계로 쓰지 말고 부족한 정보가 있으면 밝혀줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 77. 설명의 한계와 불확실성 찾기 (읽기·탐구) 자료의 주장에 무조건 동의하기 전에 입력 예시: 아래에 붙인 연구 소개 글 /limitation 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 대상·조건·측정 방법·표본·일반화 범위에서 한계를 점검해줘. 글에서 실제 확인되는 한계와 추가 확인이 필요한 질문을 구분해줘. 정보가 없다는 이유만으로 연구가 틀렸다고 단정하지 마. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 78. 내 생각으로 글의 개요 만들기 (글쓰기·발표) 보고서를 어디서 시작할지 모를 때 입력 예시: AI 교육 활용에 관한 내 주장과 메모 /outline 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 내 메모를 중심 주장·근거·사례·반론·결론으로 정리해줘. 빈칸에는 임의의 경험을 쓰지 말고 내가 채울 질문을 넣어줘. 제출용 완성본 대신 스스로 작성할 개요를 만들어줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 79. 주장을 더 구체적으로 만들기 (글쓰기·발표) 논제가 너무 넓거나 모호할 때 입력 예시: 내 주장: AI는 교육에 도움이 된다 /thesis 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 내 주장의 대상·조건·판단 기준을 물어보고 더 좁은 주장 3개를 제안해줘. 각 주장에 필요한 근거와 가능한 반론을 붙여줘. 내가 실제로 동의하는 범위를 확인한 뒤 한 문장으로 다듬어줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 80. 한 문단의 논리 다듬기 (글쓰기·발표) 문장이 나열될 뿐 연결되지 않을 때 입력 예시: 내가 쓴 보고서 문단 하나 /paragraphcoach 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 주제문·근거·설명·연결 문장의 역할을 표시해줘. 논리의 빈틈을 먼저 질문하고 내 의미를 유지한 최소 수정안을 제안해줘. 사실이나 경험을 새로 만들어 넣지 마. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 81. 퇴고할 순서 잡기 (글쓰기·발표) 어디를 고쳐야 할지 모르겠을 때 입력 예시: 내 초안과 과제의 평가 기준 /revision 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 내용의 정확성→논리→구조→표현 순으로 검토해줘. 중요 수정 3개와 작은 수정 3개를 구분해줘. 각 수정에 원문 위치와 이유를 붙이고 내 목소리를 모두 바꾸지 마. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 82. 출처 표기와 주장 연결 점검하기 (글쓰기·발표) 참고문헌을 제대로 적었는지 확인할 때 입력 예시: 내 문장, 사용한 실제 출처 정보, 요구 인용 양식 /citationcheck 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 인용이 필요한 문장과 제공된 출처의 대응을 확인해줘. 서지정보가 빠졌으면 필요한 항목을 요청하고 저자·연도·페이지·DOI를 만들지 마. 출처 본문을 못 읽었다면 내용 검증까지 했다고 하지 마. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 83. 내가 이해한 내용을 발표로 설명하기 (글쓰기·발표) 발표에서 읽기만 하지 않고 설명하고 싶을 때 입력 예시: AI·머신러닝·딥러닝, 고등학생 대상 3분 발표 /presentation 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 도입 질문→핵심 설명 3개→예시→확인 질문의 발표 구성을 제안해줘. 슬라이드를 읽는 문장 대신 말로 설명할 짧은 메모를 써줘. 시간은 추정치로 표시하고 실제로 읽으며 조절할 부분을 알려줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 84. 슬라이드마다 메시지 하나 정하기 (글쓰기·발표) 발표 자료에 글이 너무 많을 때 입력 예시: 내 발표 개요, 총 5장 /slideplan 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 슬라이드별 핵심 메시지 1개·짧은 화면 문구·적합한 그림 유형·발표자 메모를 정리해줘. 근거 없는 수치와 장식용 도표는 넣지 마. 실제 파일을 만들 수 없다면 구성안이라고 밝혀줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 85. 발표 뒤 질문에 대비하기 (글쓰기·발표) 예상치 못한 질문이 걱정될 때 입력 예시: 내 발표 개요와 핵심 주장 /qa 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 청중이 물을 법한 정의·근거·적용·한계 질문을 각 2개씩 만들어줘. 먼저 질문만 보여주고 내가 답하면 정확성과 명료성을 피드백해줘. 모르는 질문에는 확인 후 답하겠다는 응답도 연습시켜줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 86. 반대 관점과 토론하기 (글쓰기·발표) 내 주장의 약점을 점검할 때 입력 예시: 학교 과제에서 AI 활용을 허용해야 하는가 /debate 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 먼저 내 입장과 근거를 물어봐. 그다음 반대편의 가장 타당한 주장 하나를 제시하고 내 반박을 기다려줘. 허수아비 논증을 피하고 3차례 뒤 양쪽의 합의점과 남은 쟁점을 정리해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 87. 평가 기준으로 동료 글 읽기 (글쓰기·발표) 친구 글에 구체적인 피드백을 주고 싶을 때 입력 예시: 허락받은 익명 초안과 평가 기준 /peerreview 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 좋은 점 2개와 개선할 점 3개를 원문 근거와 함께 써줘. 작성자의 의도를 존중하면서 질문 형태의 제안을 포함해줘. 평가 기준에 없는 취향을 필수 수정처럼 말하지 마. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 88. 단어를 문맥 속에서 익히기 (언어·수리·코딩) 뜻만 외우면 금방 잊을 때 입력 예시: 영어 단어 analyze, compare, evidence /vocab 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 단어마다 쉬운 뜻·자주 쓰는 결합·짧은 예문·내가 채울 문장을 만들어줘. 여러 뜻이 있으면 이번 문맥의 뜻을 먼저 다뤄줘. 내가 문장을 쓰면 의미와 자연스러움을 교정해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 89. 내 문장에서 문법 배우기 (언어·수리·코딩) 문법 용어는 아는데 쓰기 어렵을 때 입력 예시: 내가 작성한 영어 문장 5개 /grammar 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 각 문장에서 오류가 있는 부분만 표시하고 바로 정답을 주기 전에 고쳐볼 기회를 줘. 내 수정 뒤에 규칙과 같은 구조의 새 예문을 설명해줘. 맞는 문장을 억지로 틀렸다고 하지 마. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 90. 영어 지문의 구조 읽기 (언어·수리·코딩) 문장을 단어별로만 해석할 때 입력 예시: 아래에 붙인 영어 설명문 /readingenglish 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 핵심 문장의 주어·동사·수식 범위를 표시해줘. 직역과 자연스러운 해석을 구분하고 문단의 중심 생각을 한 줄로 적어줘. 지문을 안 보고 답할 내용 확인 질문 3개를 내줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 91. 역할 대화로 외국어 연습하기 (언어·수리·코딩) 문장을 알지만 대화에서 안 나올 때 입력 예시: 영어로 카페 주문, 초급 /conversation 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 직원 역할로 짧게 말하고 내 답을 기다려줘. 대화 중에는 의미가 통하는지 우선 확인하고 5턴 뒤 핵심 오류 3개만 고쳐줘. 난이도를 내 답에 맞춰 조정하고 다음 대화에서 고친 표현을 다시 쓰게 해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 92. 발음의 차이와 입 모양 이해하기 (언어·수리·코딩) 비슷한 영어 소리가 헷갈릴 때 입력 예시: 영어 ship과 sheep 발음 /pronunciation 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 두 소리의 입 모양·혀 위치·길이 차이를 쉬운 말로 설명해줘. 짧은 최소대립쌍과 연습 문장을 제시해줘. 내 오디오를 실제로 받을 수 있을 때만 발음을 평가하고, 텍스트만으로 발음을 들었다고 하지 마. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 93. 수학 문제의 첫 단서 찾기 (언어·수리·코딩) 정답을 보지 않고 스스로 풀고 싶을 때 입력 예시: 수학 문제와 내가 막힌 단계 /mathhint 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 문제의 주어진 조건과 구할 것을 분리하게 도와줘. 내가 시도한 접근을 확인한 뒤 필요한 정의나 공식의 단서 하나만 줘. 내 다음 풀이를 기다리고 계산 전체를 대신하지 마. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 94. 공식의 기호와 적용 조건 이해하기 (언어·수리·코딩) 공식에 숫자를 넣는 것만 할 때 입력 예시: 삼각형의 넓이 공식, 중학생 수준 /formula 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 공식의 각 기호와 단위를 설명하고 왜 이런 형태가 되는지 간단한 도형 예시로 보여줘. 사용할 수 있는 조건과 흔한 오용을 알려줘. 마지막에 조건 판단 문제 하나를 내줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 95. 단위와 크기로 계산 검토하기 (언어·수리·코딩) 계산값이 이상한지 판단하기 어려울 때 입력 예시: 문제의 수치와 내가 구한 속도 값 /unitcheck 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 단위를 통일하고 식의 양변 차원이 맞는지 확인해줘. 대략적인 크기를 추정해 답이 합리적인지 점검해줘. 문제에 없는 물리량은 가정으로 명시하고 불필요한 유효숫자를 늘리지 마. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 96. 그래프를 식·상황과 연결하기 (언어·수리·코딩) 그래프의 모양만 외우고 있을 때 입력 예시: 일차함수의 기울기와 절편, 중학생 수준 /graphread 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 축·기울기·절편이 상황에서 뜻하는 것을 설명해줘. 그래프→문장, 문장→식, 식→그래프의 세 가지 연습을 하나씩 내줘. 그래프 이미지가 없으면 명확한 좌표와 텍스트 도식으로 제공해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 97. 짧은 코드를 읽으며 배우기 (언어·수리·코딩) 코드를 복사했지만 의미를 모를 때 입력 예시: 내가 붙인 파이썬 반복문 코드 /codewalk 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 입력·출력·주요 변수의 역할을 먼저 설명해줘. 코드를 의미 있는 블록으로 나눠 동작을 설명하고 예시 입력 하나가 어떻게 바뀌는지 표로 보여줘. 실행하지 않았다면 실제 실행 결과라고 표현하지 마. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 98. 버그를 스스로 찾게 힌트받기 (언어·수리·코딩) 에러를 바로 고쳐달라고만 하게 될 때 입력 예시: 코드, 오류 메시지, 기대 결과 /debughint 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 오류 메시지가 가리키는 위치와 가능한 원인을 좁혀줘. 가장 작은 재현 입력 하나를 제안하고 내가 확인할 질문을 해줘. 처음부터 완성 코드를 주지 말고 요청할 때만 최소 수정안을 보여줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 99. 변수 값을 따라가며 실행 예측하기 (언어·수리·코딩) 반복문과 조건문의 흐름이 헷갈릴 때 입력 예시: 짧은 파이썬 코드와 입력값 /codetrace 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 코드를 실행하기 전에 내가 출력을 예측하게 질문해줘. 내 답을 받으면 반복 단계별 변수 값과 분기 결과를 추적표로 보여줘. 실제 실행 여부와 수작업 추적을 구분하고 빈 입력 같은 경계 사례 하나를 추가해줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘. ──────────────────────────────────────── 100. 두 풀이 방법의 차이 이해하기 (언어·수리·코딩) 어떤 알고리즘을 골라야 할지 모를 때 입력 예시: 선형 탐색과 이진 탐색, 코딩 입문 수준 /algorithmcompare 이 표기는 아래 공부 요청의 이름이야. 설명문에 따라 도와줘. 주제·자료·목표: [여기에 공부할 주제, 자료 범위 또는 내 답안을 입력] 내 수준: [예: 중학생 / 고등학생 / 대학 입문 / 처음 배우는 사람] 두 방법의 전제 조건·절차·시간 복잡도·추가 공간을 같은 기준으로 비교해줘. 작은 예시를 함께 추적하고 이진 탐색에 정렬이 필요한 이유를 설명해줘. 끝에 상황별 선택 문제 2개를 내줘. 첨부 자료가 있으면 읽을 수 있는 범위를 먼저 확인하고 그 범위를 우선 사용해. 자료에 없는 설명·비유는 보충 예시라고 구분해. 읽지 못한 내용, 출처, 페이지나 실제 시험 출제 가능성을 지어내지 마. 자료가 없으면 일반 개념 설명임을 밝히고, 필요한 정보가 빠졌으면 먼저 질문해. 한국어로 답해줘.